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更多>> 教育学原理

刘铁芳:当代中国的教育自觉
查吉德:改革开放40年教育发展战略变迁
李政涛:教育学的边界与教育科学的未来
袁振国:教育现代化的中国模式
郝德永:当代教育改革的方法论偏差及症结

更多>> 教育史

康绍芳:教育研究与学校改革
杜成宪:为“六经”配“四书”
刘齐:论高等教育史的功能
蔡华健:张謇教育思想对教育发展的启示
林伟 等:美国教育史学科的现状与前景

更多>> 比较教育学

王春玲:美国境外办学的历史及现状
王长纯:中国教育改革的文化动力
吴凡:面向2030的教育质量
夏正江:师徒制有效运作的关键要素解析
陈时见等:比较教育的价值构建与主题选择

更多>> 高等教育学

邓雅娜等: “一带一路”沿线国家与我国对外汉语教育
蔡华健等:地方本科院校转型中的青年教师发展
薄存旭:贫困生成机理及助学行动导向
肖京林:公立大学内部治理模式的转型
靳玉乐 孟宪云:“双一流”建设与教学革新

更多>> 普通教育学

吴智鹏:高中生综合素质评价新理念及其实现路径
董裕华:高中综合素质评价路径探析
章全武:高中生综合素质评价的发展路径
肖磊 李本友:综合素质评价的制度化
焦楠 陆莎等:落后地区教师队伍建设的政策创新

更多>> 学前教育

潘月娟:幼儿园教育质量评价基本问题探讨
王磊 等:我国0~3岁儿童早期教育事业的发展概况
霍力岩等:新时代学前教育发展的核心主题
索长清:我国百年幼儿园教师文化的演进
宋立会:学前教育政策从清末到民国时期的根本性转型

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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《江西教育发展报告》

由江西师范大学主编的《江西教育发展报告(2016)》日前公开出版。[详细]

更多>> 国际教育

亚太经合组织研讨教育政策
日本新时期大学全球战略的启示
在英国际学生有望被放宽工作限制
新加坡小学生:在生活中学语言
三件小事折射出不同教育观
加拿大教师的成长基石