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更多>> 教育学原理

钟景迅等:理论在教育质性研究中的作用
姜勇 等:论教育研究方法论
李祥 等:民族地区教育发展路径初探
高伟:良知正义论的重建
邵泽斌:论教育公共讲演的三种形态

更多>> 教育史

董标:教育哲学学科起源考辨
张汉林:历史思维养成路径的探讨
苏智欣:陶行知的创新实践
耿红卫等:民国时期国文略读教学思想的启示
叶澜:中国哲学传统中的教育精神与智慧

更多>> 比较教育学

张济洲:西方教育成层理论的身心转向
宋强:新时代“人类命运共同体”理念
饶舒琪:全球化背景下的国家认同教育
李文英等:比较教育学新马克思主义研究范式
郑太年:美国教育的发展战略的嬗变

更多>> 高等教育学

牛端:高校教师科研与教学关系的实证研究
朱志勇等:一位大学教师的“祛魅”之路
陈艾华等:跨学科研究的协同创新机理
何晨玥等:学生参与大学治理的行动类型、特征与逻辑
冯向东:高等教育如何以文化人

更多>> 普通教育学

罗莹 等:高考改革选考科目等级评定标准研究
郑志生等:校本课程开发的复杂性审视及策略
辛涛 等:中小学教育质量综合评价改革的前瞻
陈钢:青少年媒介教育沉浸化趋势的理性思考
褚宏启等:义务教育公共服务的拥挤效应与有效供给

更多>> 学前教育

王振宇:论游戏课程化
祝士媛等:植根中国沃土探索中国特色学前师范教育
汤广全:“留守儿童”何谓?
时松 等:儿童安全教育中“陌生人”认知
尹璐 于伟:伊拉斯谟儿童礼仪教育思想管锥

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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《江西教育发展报告》

由江西师范大学主编的《江西教育发展报告(2016)》日前公开出版。[详细]

更多>> 国际教育

德国的小学教育缘何从容淡定
一所法国学校的多语种融合
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法国工程师学院的精英法则
新形势下,英国高校酝酿生存之道
国际学校年度舆情扫描